大班额预科班“交往式”育人模式的意义

来源： 　作者：　 时间：2015-08-05

【摘要】 大班额预科班"交往式"育人模式有一定的可行性,也利于对预科生的入学适应指导、对预科生的学习指导、对预科生直升指导。 更多还原
【关键词】 教师； 民族预科； 交往；
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